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小班教育笔记—调皮的孩子也有闪光点

www.yojochina.com    2010-04-08 13:15中国幼教网综合

        不管哪一个班级,总是有几个特别顽皮不听话的孩子,当然我们班的也不例外。其实再顽皮的孩子也是有闪光点的,只要通过适当的教育手段,使孩子的顽皮变得有目的,他们就不是在浪费时间。有时候只要通过一句欣赏的话,一次轻轻的抚摸,一份心与心的交流,就能让他们感受到“老师是爱我的,我应该听话”。         每天上午都有外教的课,刚开始的时候纪律还算好。可是没过几分钟我们班的“小顽皮”开始坐不住了。她开始说起话来,外教老师也控制不了,看到这种情况,我就严肃地要求她保持安静,但是对于她来说,根本就不把我的话当回事。就这样说了一会儿以后,可能她自己也觉得没什么意思,所以又开始做别的事。她回头一看,看到后面有玩具,所以马上就转过身玩起来。她这一玩不要紧,旁边的孩子也开始不认真了,而我当时懒得管他,就告诉孩子们不要理她,可是只是这样说是不行的,玩具的声音总是会吸引一部分幼儿。我压了压心中的怒火,想着有一位老师曾经用过鼓励的语气教导过一个孩子,还挺有用的。于是我就决定用这样的方法也去教导她。接着我就到她那边去,对她说:老师性请你帮个忙好吗?她立马答应了。我说:我想请你帮老师把这些玩具整理好,可以吗?这是她以很快的速度把玩具收拾好了,我对他说了一些表扬和鼓励的话,接着又说道:老师还想请你帮个忙,现在外教老师在上课,如果你在这里跑玩玩具就会影响到其他的小朋友,我想请你回到座位上去上课,下课以后再来玩好吗?想不到还真管用,听了这些话以后,他居然渐渐地安分下来,开始认真地跟着外教读单词,开心地做游戏了。         这样的孩子都有一个最大的特点——爱动,他们坐不住,总是要去做一些事情。这时候要求他安静地坐在下来几乎是不可能的事。首先,既然他闲不住,不如叫他做一些事情,比如整理书本,擦柜子什么的。把事情做好以后,根据情况给予一定的表扬,得到表扬后,他心里也就很高兴,同时也就懂得做哪些事情可以得到表扬,哪些事情是不能做的。对于这样的孩子,当他不听话的时候,一定不能大声训斥,而应该用温和的语气跟他说话。要以同伴的身份说一些鼓励的话,让他觉得你是当他是朋友的。这样,在心理上让他接受你,然后再对他提出一些要求。其次,顽皮孩子的逆反心理强,如果和他的“预期”结果相反,就给孩子一段时间冷静一下,不去责骂训斥他,甚至保持沉默,不理睬他,孩子的心理反而会紧张起来,自己把犯错的地方重新再思考一遍。过些时候再与他交谈,因为这时孩子已经检讨过自己的过失,所以能坦然接受老师和家长的意见。
 
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