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托班武松娱乐:霸道的小宝

www.yojochina.com    2010-11-16 14:08幼教中国

  观察对象:小宝
  
  观察内容:
 
  今天,小宝一早来到幼儿园,径直走到娃娃家中,拿起娃娃家中的玩具,忙着烧饭烧菜,他边烧边对我说:“老师,我是娃娃家的‘爸爸’,我正在烧饭给娃娃吃。”看到我肯定的目光后,他更加得意地摆弄着小锅小铲,忙得不亦乐乎。这时,彬彬小朋友来了,娃娃家的玩具同样深深地吸引着彬彬,所以,彬彬小朋友也来到了娃娃家。只见他刚伸出小手想拿玩具的时候,小宝便大声地排斥道:“这是我玩的,你不准拿。”可怜彬彬小朋友被他这样一诈唬,吓得把小手缩了进来,极不情愿地离开了娃娃家。
  
  分析:
  
  小宝由于爷爷奶奶的宠爱,导致了其霸道的不良生活习惯。但是,在幼儿园的集体生活中,老师必须要帮助他克服这一坏习惯。在帮助他的过程中,先引导后表扬是最佳的方法
  
  措施及策略:
  
  1、行动干预:首先,将彬彬小朋友重新引到娃娃家,让他和小宝一起玩娃娃家玩具。其次,利用游戏讲评,让他明白幼儿园的玩具大家一起分享。
  
  2、语言疏导:将彬彬引到娃娃家后,我对小宝说:“小宝,让彬彬小朋友和你一起玩娃娃家玩具好吗?”小宝在老师的暗示下,无可奈何地点点头,不情愿地将手中的一些玩具推给倪斌。游戏讲评时,我故意表扬小宝:“今天呀,我们的小宝小朋友真了不起,在玩娃娃家的时候,知道和其他小朋友一起玩幼儿园里的玩具了。”
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