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大班“我的心情”系列主题活动反思五则

www.yojochina.com    2011-10-21 10:53容县幼儿园

  这是我们开展的第二个主题,通过各种活动让孩子们进一步认识生气、难过和害怕都是正常的情绪表现,并基本学会在生气时为自己和他人找快乐,在害怕时为自己找快乐,努力做个开心、乐观、勇敢的好宝宝。
  
  这个主题我们分为4个小主题来开展,分别是《我不生气了》、《我不害怕了》、《我不难过了》、以及《劳动最光荣》。以下我就各个主题来进行反思总结。
  
  小主题《我不生气了》,主要是引导幼儿了解生气是一种不良情绪,对自己的身体健康、与他人交往都有不良影响,懂得以适宜的方法排解“生气”这种不良情绪,不乱发脾气,学会宽容别人。在活动《拉拉勾》中,小朋友们都纷纷说了自己跟好朋友闹脾气的事情,也都认识到了这样的行为是不好的,并表示自己以后要像歌曲里面说的一样,大家永远是好朋友,特别是李卓远和黄翰小朋友,他们两个就在开展这个活动之前刚吵架了,所以在我讲到这样的行为是不好的,他们都挺不好意思的,还互相看着对方笑了。活动《爱发脾气的小老鼠》中,由于有了前一个活动的经验基础,所以小朋友理解特别快,也都知道了要知错能改,不乱发脾气,才会得到大家的喜欢。
  
  小主题《我不害怕了》,是通过活动,引导幼儿克服由于自信心不足引起的缺乏独立面对困难的勇气和信心,以及对事物的不了解所引起的“害怕”心理,鼓励他们勇敢地尝试探索,体验成功的快乐。故事《小兔怕怕》,在欣赏了故事以后,小朋友都在那纷纷议论,小兔子为什么胆子那么小,这些运动都不敢参加。盘希琳小朋友还站起来跟我们大家说了自己以前也是不敢爬攀登架,但是她姑姑鼓励她,她很勇敢地爬了上去。我们一起表扬了盘希琳,还让小朋友知道了,遇事要勇敢,要用于尝试克服恐惧。歌曲《胆小鬼》,小朋友欣赏了这个故事后,都哈哈大笑,说冬冬真是个胆小鬼,他们对这首歌也非常感兴趣,能用二声部来演唱这个歌曲,都表示自己肯定不会像冬冬一样,晚上能自己一个人睡,是个勇敢的孩子。
  
  小主题《我不难过了》,让幼儿了解什么情况会让人难过,自己感到难过时应如何排解,在别人感到难过时应如何关心与帮助。引导幼儿进一步感知不同的情绪体验以及适宜的方式排解不来那个情绪,懂得朋友之间要相互关爱,培养幼儿的健康心理。歌曲《小娃娃跌倒了》小朋友很快学会了这首歌曲,并且都表扬,里面的这个小朋友做得好,还纷纷说了自己帮助了别人以后觉得很开心。故事《丑蚂蚁和玫瑰花》,通过故事,小朋友懂得了不能以外表美丑来评价人的好坏,而且小朋友还能分角色进行了里面人物的对话。
  
  小主题《劳动最光荣》让幼儿认识“五一”国际劳动节,并感受劳动的快乐。故事《勤劳的小蜜蜂》和歌曲《劳动最光荣》,都是表扬了爱劳动的好品质,批评了不爱劳动的坏毛病。也让小朋友懂得了劳动是件快乐的事,自己的事情要自己做。
  
  这个主题在家长的配合下,完满结束了,总的来说,我们的目的基本达到了,但是感觉学的仍然学得不够透彻、课本有些较好的内容由于时间仓促,没能安排进去,在以后,我会利用空余的时间,把这些内容跟小朋友一起再学一学。
  
  大二班  李延芳 
  
  这个主题活动也很快就结束了,本次活动,我们主要是让幼儿在活动中体验与感受各种不同的情绪,知道人的心情是很奇妙的,总是会随着不同的情况而变化。通过游戏活动认识各种面部表情,体验不同的心情。通过音乐欣赏,了解音乐与情绪表达之间的关系,引导幼儿大胆地用自己的方式表达自己的心情。在活动中,以多种活动形式(如:游戏、音乐、绘画等),围绕着“情感”两个字展开。在活动中注重“体验”,允许孩子之间的差异存在,引导孩子用自己的方式表达心情。如通过绘画《我的心情》,让幼儿尝试把自己的心里变化用画画的形式画出来,一方面让幼儿学习表达自己的情感,另一方面也让幼儿学习释放自己的心情,排解不良的心理状态。我们把幼儿的作品张贴到主题墙上,让幼儿互相欣赏与感受作品所表达的心情。 
  
  幼儿兴趣都很大,把自己难过时或生气时的情绪画出来,而且作画很大胆,画出的形象惟妙惟肖,比较生动。首先,我出示心情脸谱时幼儿的兴趣特别高,尤其男孩子们。于是我便引导幼儿:“谁来抽抽心情脸谱?”幼儿积极要求参与,李想抽到“伤心”的表情。我问:“这是什么表情?能模仿一下吗?”许多幼儿分别用哭、皱眉等表情来表现。我便在黑板上出示“伤心”脸谱:“这是什么样的心情?你在什么时候会伤心?”幼儿争着回答:“爸爸打我时我会伤心、会哭。”、“妈妈骂我时我会伤心。”、“大人不给我买玩具时,我会伤心。”“我摔跤的时候会伤心。”我对幼儿的回答简单地表示认同。但是对孩幼儿被大人骂或大人不给买玩具就伤心、摔跤就会伤心时,没有加以积极的引导。这时引导幼儿认识什么是合理的要求,什么是不合理的要求。如果自己的要求是不合理的,再伤心也不达不到目标的。注重了培养孩子正确的价值观,培养孩子坚强勇敢的品质。第二次又请舟舟来抽出“生气”脸谱。我问幼儿:“这是什么表情?”浩斌说:“生气。”我接着问:“你怎么看出来的?”幼儿抢着说:“嘴巴往上翘,很生气。”“请你们来模仿一下这个表情好吗?”三个幼儿来表演。都能把生气的心情表现出来。
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