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幼儿大班注意力培养策略

www.yojochina.com    2011-12-22 13:19吴桥二幼

  孩子都是活泼好动的,这是天性使然,心理和生理的特点决定他们的注意力持续时间很短。小孩子的无意注意占绝对优势,鲜明、生动、直观的形象容易引起注意。3岁后,孩子的有意注意初步形成,但稳定性低,持续的时间短。一般情况下,小班孩子能集中注意力3~5分钟,中班孩子10分钟左右,大班孩子10~15分钟。但在幼儿园中,常常有一些孩子显得比其他孩子要好动。班里的小朋友都在聚精会神地听故事,画图画,却常常有个别小朋友坐不住,一副心不在焉的样子,无所事事,东张西望。如果是对某件事不感兴趣也就算了,他却是对每件事的持续时间都比其他小朋友短。这就是早期的孩子注意力不集中的表现。这种情况如果持续到上学,会造成孩子在学习中不能集中注意力,从而出现学习困难。当孩子到5~6岁时出现了与同龄小朋友相比明显的注意力不集中现象,多是在他0~5岁的养育过程中出现问题造成的。
  
  孩子注意力不集中的可能原因:疾病原因:听觉、视觉障碍,贫血、铅中毒。生理原因:饥饿、睡眠不足。环境原因:混乱、嘈杂、干扰过多。食物原因:食入含有过多咖啡因的食物。教养原因:宠爱过分,玩具过多,社交频繁。心理原因:感觉统合失调(由于遗传、环境等原因,使宝宝不能把感觉学习获得的信息,经大脑统合整理为指挥身体正确行动的运动计划。无法集中注意力是其表现之一。)
  
  刚生下来的宝宝的注意力持续时间是差别不大的,但因为后天教养的问题,有的家长注重注意力的培养,有的忽略甚至妨碍了注意力的培养,造成孩子在成长过程中注意力的差距越来越大。而注意力正是影响人智力活动的重要非智力因素之一。如何培养孩子的注意力必须引起家长的重视。我们首先要避免的是在教养问题上的一些误区。
  
  1、不能给孩子过多过复杂的信息,否则他的神经无法一一存储。不能有效地培养他的注意力反而分散了注意力。例如,一次提供过多的玩具,把孩子“埋”在玩具堆中;或者长期提供不符合孩子认知特点的画面纷乱繁杂的书籍……
  
  2、成人过多的语言刺激,有时会影响宝宝初步的思维能力,造成注意力的分散。例如:孩子在初次接触新玩具、新物品时,家长应避免喋喋不休地讲解玩法、或用语言多次提醒注意安全等,而让孩子自己去摸索。
  
  3、家长过分关注孩子,孩子玩游戏被经常打断。如孩子在看动画片,家长没有提醒就走上前关掉电视叫吃饭;孩子在玩汽车,家长一会儿上去问渴不渴,一会儿问要不要尿尿,一会儿问要不要吃点水果等。这种经常性的打断孩子的思维,久而久之会造成孩子注意力的不集中。
  
  4、成人要求孩子所做的事过难会使孩子产生畏难情绪;过易则不能吸引孩子,都不利于集中孩子的注意力。只有当新内容与孩子的知识经验之间存在着中等程度的差异时,才最容易引起和维持孩子的注意。
  
  为培养注意力,我们可以从孩子小时做起:
  
  1、居家环境的适当刺激。对于小小宝宝,可以适当地提供一些悬挂玩具,如气球,或黑白格、国际象棋盘状、靶心状图谱,吸引他的注意。注意悬挂玩具要经常更换地方,以免发生斜视等。
  
  2、早期统合游戏。如用毛巾被悠荡孩子,训练孩子的感觉统合。
  
  3、与孩子一起玩玩具。拿出适当的玩具,陪孩子一起玩。在她自己非常关注的时候,家长只是在旁陪伴。当孩子发生困难,给予适当帮助。一般在解决问题后,孩子会更加兴致勃勃地玩同一个玩具,这样就可以强化注意力的持续时间。一次不要给她拿过多玩具,否则会产生不良刺激。可以有选择地由家长更换玩具。
  
  4、为孩子设计动静结合的游戏。小孩子不可能老坐着玩。所以在孩子的游戏过程中,要动静结合。玩一会儿玩具,起来和妈妈一起跳跳舞,到外面跑跑跳跳,回来再玩游戏。这样的动静结合,可以增大每个活动的注意时间,从而培养注意力。
  
  5、为孩子设计心爱的游戏。如果仔细观察孩子,每个孩子都是某个玩具或某个活动迷。所以如果妈妈能根据自己孩子的爱好设计宝宝的游戏,就可以大大加强她的关注力。拍摄小男孩玩汽车小女孩玩过家家的镜头
  
  6、为孩子设计手脑并用的游戏。如可以做穿扣眼,玩拼图,做拼插手工等活动训练注意力。
声明:本作品版权归原作者所有。
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