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夏不冬入园记(一):出乎意料的家访

www.yojochina.com    2011-09-01 10:39新浪博客

   在开家长会的前一天,终于等来了老师的家访。平时总要加班到六点后的我,这天早早结束手上工作,跑回家,扒完饭,就等着老师的到来。回到家,外婆已把家整理得又干净些,不冬也早已吃完饭、洗过澡,万事俱备。吃完饭,我坐沙发上看报纸,心猿意马地想呆会怎么和老师交流,本想白天准备一下,实在是没时间,唯一做的是临下班前一小时,为不冬写了份简历,借此可以让老师快速全面的了解不冬,也以防我介绍不冬有所遗漏。第一次接受家访,除了不冬悠哉地坐在沙发上看巧虎外,其他人似乎都有些紧张,家长的焦虑啊,赶也赶不走的自然而然的焦虑。   老师在六点半准时到访,中年却依然漂亮的K老师和年轻的Z老师。K老师职业的沙哑喉咙,Z老师还带着刚毕业的稚气却有着充满了亲和力的笑容,让我对女儿今后学习和生活的环境有了新的认识。我不是个健谈的人,特别是在这样的环境中,虽然女儿所经历的老师,几乎是所有老师,都非常喜欢她,有几个与我成了非常好的朋友,虽然她们的年龄比我小上十几岁,我们共同点是大家都爱孩子。   因为是混班,不冬被安排在彩虹三班,因为是小班小朋友,所以不冬是彩虹三班种子组的小种子,非常好听的名字,今年的种子组,明年的苗苗组,第三年的大豆组。K老师一进门就说,面试的老师在不冬的名字旁备注:非常爱说话的小姑娘!果然一进门就听到不冬大声地问好。坐下来后,简单寒暄了几句,老师对胖胖的不冬外形喜欢有嘉,不冬一如往常,不喜欢陌生的人和她有身体接触,躲闪地往我身边挤。几分钟的面聊,不冬的注意力继续在巧虎上,我轻轻地提醒她:“不冬,我们和老师一起聊聊天,你能不能让巧虎暂停会儿?”两个老师也都静下来看不冬的反应。本以为不冬会有所抗拒,一来巧虎是她的最爱,二来要因为陌生人而中断她的最爱,没想到不冬只思考了几秒钟就爽快地答应暂停巧虎,完全出乎我的意料。此后她便坐在中间听我们谈话,偶尔也会跑到她的相片前告诉年轻的老师相片里的不冬在干什么。就这样十几分钟后,再次静下来的不冬又小声且模糊地提出想看巧虎,我鼓励她清楚地说出她想干什么,然后又试着商量:“老师在和我们聊天,能不能再等一等?”我再次以为不冬会表示不同意,然后是我答应她可以看,但声音得小点。又出乎我的意料,不冬控制了自己的情绪,再次点头表示同意。这两个小小的出乎意料,不仅让老师对不冬大加赞赏:“这个年龄段的孩子能有这样的自控力,非常非常不错!”更让我刮目相看,我也从来没有想到不冬能有如此自控力。看来罗马城真不是一日建成的,什么时候孩子会以什么方式反应与回报,我们除了惊喜没有其他可做。   近半个小时家访快结束时,我把“夏不冬简历”交给两位老师,两位老师仔细看了看,K老师说,这是她工作这么几年,收到的第一份孩子简历,夸我是个用心的妈妈。   或许,上帝给了我养育孩子的天赋或者是信心,才让我能这么有毅力地一步步往下走,而这日积月累的亲子活动,看似简单无物,却自然而然地创造出美好收获。爱孩子这是一项没有日程表的工作。附上“夏不冬简历”,让我松松手,把怀抱三年的孩子渐渐地推向她将面对的集体,宝贝,妈妈会一直在你背后欣赏地看着你。     夏梓涵小朋友简介   姓名:夏梓涵 出生日期:2008年4月25日   小名:夏不冬   英文名:Angel   为了让夏不冬平稳地从家庭过渡到幼儿园生活,我把不冬的综合情况介绍给老师,希望在老师的帮助下,宝宝顺利地融入到幼儿园的大家庭中。   成长环境   不冬是在一个相对宽松和自由的环境中成长,爸爸妈妈上班时由外公外婆带,爸爸妈妈不上班,便会尽量抽出时间来陪不冬。家中表扬与鼓励多于批评,基本没有语言暴力,更没有行动暴力。如遇不冬做错事情,以讲道理给机会为主,如屡教不改或性质严重的,则会给予严厉批评,并受到相应处罚。   性格特点   不冬的性格相对偏静,能较长时间专注于做一件事情,比如阅读。在家长陪伴下,不冬对陌生环境的适应能力较强,不会出现逃离或抵触现象,并能愉快地与群体内的其他人相处。但不冬不善于主动交往或群体玩耍,更喜欢自主游戏。   综合能力   一、学习能力。不冬相对喜静和专注的性格使她的某些学习能力高于同龄小朋友,一岁半开始,不冬已经能基本流利地和大人对话,现在说话完全是个小大人模样。除了语言,不冬另一较超前的学习能力是阅读,从六个月开始的亲子阅读让不冬至今对阅读保持浓厚的兴趣,通过阅读已自主认字达几百个,基本能独立阅读幼儿刊物。不冬的观察力和综合数学能力属于正常发展,创造力和独立思考能力有所欠缺。
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