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幼儿园小班教养笔记:简单的喝水环节增加了学习的

www.yojochina.com    2012-10-08 15:37幼儿学习网

  冬天到了,为了让孩子每天都能保证喝六杯水,我们想了一个好办法,每个孩子喝一次水,要插一个小标志,晚上数数自己一共有几个标志,在表格上就写上数字几,让大家一看就清楚宝贝一天喝了多少水。   因为是为了减轻老师的工作繁琐,同时感觉也是个锻炼孩子的好机会,所以就要求每个孩子自己写上数字。马上孩子们就开始了数字的练习,有家长把孩子晚上回家的练习还发到了论坛。孩子的学习主动性马上就提高了,主动要求练习写数字。   开始为了统计这个几杯水,吃了晚饭,老师要组织孩子记录。通过一两天的观察,这个环节很繁琐,也很耽误时间。就改在每天晚饭后,先吃完的孩子先去记录。这样就有了顺序和秩序。孩子们吃了饭,洗完手会主动去数一数,记一下自己喝水的次数。小朋友之间还会进行比较,谁喝的多,谁喝的少呢!   更有趣的是,有的孩子喝水很少,问他为什么不喝的时候:“他说,老师我不渴。”小标志总是2啊,3啊。那天我一边监督着孩子们数啊,写啊,一边无意的问:“总是喝这么少,是不是后边的数字不会写啊?”“是!”当时没注意是谁回应了一句,嘿嘿,我还真感觉我的猜测是对的呢!孩子很有趣哦!   其实就是一个一日活动的一个环节,带来了这么多的收获。工作其实也很有趣。孩子在老师设计的这个环节,锻炼了很多方面的能力。把简单的喝水环节增加了学习的趣味性。让每个孩子在这个环节里得到了各种能力的提高。
 
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