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幼儿园教养笔记:交流可以“无声”

www.yojochina.com    2013-05-29 15:38爱吐泡泡的鱼

  编导语:这种“无声的交流”不仅优化了班级常规,而且还培养了孩子安静进餐的好习惯,何乐而不为呢?

       有时的交流可以是“无声”的!
  
  中午,分好饭菜之后,我便照顾孩子们进餐。巡视中,我发现A小朋友的一只脚放在地上,一只脚放在凳子边上,斜着身子吃饭。我轻轻走到他跟前,当他看我时,我用手指了指他的腿,又摆了摆手,他马上意识到了,把脚放下来,坐好吃饭。我又发现B小朋友和C小朋友在低头悄悄说话,还时时发出笑声。我走到他俩跟前,当他俩看我时,我把食指竖在嘴前,摆了摆手,并指了指旁边的小朋友,他俩马上意识到自己错了。这时,我意识到也许有个办法可以控制小朋友吃饭讲话交流的现象,所以我马上对小朋友说:“刚才,有一位小朋友坐姿不对,还有两个小朋友讲话老师没有发出声音,只做了一个动作,他们便明白了老师的意思,并马上改正。吃饭时,如果你想和旁边的小朋友说话,你能用动作告诉他吗?”小朋友们睁着惊奇的眼睛看了我一会儿,马上明白了我的意思。
  
  孩子们开始用餐了,我看见D小朋友把小手伸到E小朋友的跟前,在桌子上点了几下,E小朋友顺着手指一看,原来是撒了一粒米,她赶紧把这粒米捏起来,放到桌子中间的盘子里,俩人相互看了一眼,会心地笑了。盛饭时,我发现F小朋友轻轻拉了拉G小朋友的衣服,G小朋友扭过头去,F小朋友骄傲地指指自己的碗,G小朋友看了以后,马上转身低头猛吃。原来F小朋友是在告诉G小朋友:“我吃得比你快!”
  
  这种“无声的交流”不仅优化了班级常规,而且还培养了孩子安静进餐的好习惯,何乐而不为呢?
  
声明:本作品版权归原作者所有。
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