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你了解孩子的气质特点吗

www.yojochina.com    2010-08-30 15:47互联网

  从一出生,每个儿童的外在行为就表现出与众不同的特点:有的爱笑,有的爱哭;有的好动,有的文静;有的主动大方,有的害羞胆小;有的小心翼翼,有的大大咧咧。这些形形色色的特点构成了儿童行为的独特性,即气质,这也是反映个性的重要方面。气质特点无好坏之分,看待气质的极端表现应从积极和消极的方面来分析,可以从以下九个方面观察儿童的气质。

  反映儿童气质的九大方面

  一、活动水平——反映孩子的日常活动量。

  好动的孩子:这些孩子虽然会影响一些事情的完成,但显得有朝气、有探索性。
  喜静的孩子:可能做事较慢,但安静,认真仔细。

  二、规律性——指吃喝、大小便、睡眠等生活和活动的规律性。

  规律性强的孩子:容易抚养,但难以接受生活习惯的突然改变。
  规律性弱的孩子:抚养会有些麻烦,但容易接受习惯的变化。

  三、趋避性——指孩子是否容易接近陌生人、新事物、新环境。

  容易接近的孩子:容易接受新事物,主动接触人,但也容易接近不良事物。
  退缩的孩子:回避新事物,怕见生人,但受不良影响的机会减少了。

  四、适应性——指孩子是否容易适应新环境。

  适应性强的孩子:不怕换环境,但若在不良环境中也容易受到消极的影响。
  适应性低的孩子:虽然适应有困难,不过适应以后,也能表现得很好。

  五、反应强度——指情绪反应的强烈程度。

  反应强烈的孩子:易得到较多关心,但也会夸大事实被人误会,有时大哭大闹令人难以忍受。
  反应弱的孩子:养育较省心,但可能被家长忽视,缺乏应有的关注。

  六、情绪本质——指平日主要的情绪表现是积极(愉快、友好)的还是消极(不愉快、不友好)的。

  乐观、快乐的孩子:令人喜欢。但有时过于乐观也会带来麻烦。
  冷冰冰的孩子:让人感到不快。实际上,这些孩子的内心也渴望快乐、友好。

  七、坚持性——指做事遇到阻碍、困难时,克服障碍的坚持程度。

  坚持性高的孩子:显得固执、任性, 但他们有锲而不舍的精神,能较好地完成任务并取得好成绩。
  坚持性低的孩子:遇挫折容易放弃,怕困难。不过,他们容易听从大人的劝告,显得“听话”。

  八、注意分散度——指做事的专注或分心程度。

  注意易分散的孩子:会影响做事、学习的效率,但长处是容易被抚慰、劝说、诱导,尽快注意到周围发生的情况,这些情况有时是有用的。
  注意集中的孩子:学习成绩好、做事效率高,但过于专注也会忽视周围的重要信息。

  九、反应阈——指对声、光、温度、气味等生理性感知的敏感性,以及对人表情、态度变化等社会性特征的敏感性。

  敏感的孩子:善于捕捉细微的变化,善察言观色,但太敏感则可能出现如睡眠障碍、水土不服、胆小等问题。
  不敏感的孩子:显得感觉较迟钝。虽然会忽略很多细小变化,遗漏一些信息,但一定程度上可以保护孩子免受外界刺激的干扰,较少发生敏感孩子容易出现的问题。

  “消极气质”儿童容易出现的行为问题

  面对家长、学校、社会的要求,孩子在适应社会和学习过程中,经常表现出消极气质的特征,往往不能达到家长、学校或社会的要求,容易发生冲突,产生“调适不良”。对此,家长及老师如果不能恰当处理,孩子在成长过程中就容易出现多种行为问题。最常见的有:

  一、发脾气:反应强度和坚持性高的小儿显得脾气大,不高兴时大吵大闹,而且难哄。如果家长为了息事宁人,不分情况地满足孩子的要求,孩子的脾气则会越来越大,大有不达目的不罢休的架势。如果家长缺乏耐心教育或以惩罚为手段, 会令这类孩子更容易表现出烦躁、抵触、易怒的情绪。相反,如果家长对孩子的无理哭闹采取“冷处理”,则哭闹的强度会逐渐减少直至消失。

  对缓慢型的孩子,施加压力和催促会加重其退缩和消极情绪,使其出现适应障碍。应给予孩子充分的时间,按照孩子自己的特点来适应环境。
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